26-09-202672
В условиях, когда возраст детей, начинающих пользоваться интернетом и социальными сетями, постоянно снижается, обеспечение их безопасности в цифровой среде становится всё более актуальным вопросом. Неограниченный поток информации, функции, предназначенные для того, чтобы как можно дольше удерживать внимание пользователя, вредоносный контент и возможность общения с незнакомыми людьми требуют новых механизмов защиты детей от онлайн-угроз.
С этой точки зрения Европейский Союз продвигает новый подход, направленный на регулирование использования детьми социальных сетей с учётом их возрастных особенностей. 17 сентября 2026 года Европейская комиссия приняла законодательное предложение EU KIDS Act, направленное на усиление безопасности детей в онлайн-среде.
Согласно предложению, предусматривается недопущение использования социальных сетей детьми в возрасте до 13 лет, а для детей в возрасте 13–15 лет предлагается внедрить ограниченные по возможностям «мини-аккаунты», находящиеся под контролем родителей или опекунов. Начиная с 15 лет предлагается предоставить возможность самостоятельно создавать аккаунт.
Особенностью нового подхода является идея возложения ответственности за цифровую безопасность детей не только на родителей или самого пользователя, но и установление конкретных обязательств для онлайн-платформ. Предполагается, что цифровые сервисы должны функционировать на основе принципа обеспечения безопасной и соответствующей возрасту среды для детей.
В частности, предусматривается ограничение в детских аккаунтах бесконечной ленты, чрезмерного количества уведомлений и некоторых функций, побуждающих пользователя проводить на платформе длительное время. Суть вопроса здесь заключается в том, что цифровая среда должна соответствовать возрасту и интересам ребёнка.
В вопросе определения возраста также уделяется особое внимание защите персональных данных. Европейский Союз рассматривает возможность использования специальных цифровых решений, позволяющих подтвердить соответствие пользователя установленному возрастному требованию. При этом недопущение избыточного хранения удостоверяющих личность документов или биометрических данных рассматривается как важный принцип.
Такой подход означает, что защита ребёнка не должна осуществляться за счёт ограничения неприкосновенности его частной жизни.
Ещё один важный аспект заключается в том, что вопрос безопасности детей не ограничивается только социальными сетями. Также ставится вопрос о том, что видеоплатформы, онлайн-игры, чат-боты на основе искусственного интеллекта и виртуальные компаньоны должны соответствовать требованиям безопасной цифровой среды для детей.
Особого внимания заслуживает подход, связанный с сервисами на основе искусственного интеллекта. В рамках нового регулирования также поднимается вопрос о недопущении работы AI-чатботов и виртуальных компаньонов таким образом, чтобы это усиливало эмоциональную зависимость детей.
Было бы неправильно трактовать данную инициативу Европейского Союза исключительно как ограничение использования детьми социальных сетей. Её суть заключается не столько в запрете цифровых технологий, сколько в адаптации среды их использования к возрасту, правам и интересам ребёнка.
Ребёнок имеет право получать информацию, получать образование, общаться и пользоваться возможностями цифровых технологий. В то же время необходимо обеспечивать его безопасность, неприкосновенность персональных данных и право расти в здоровой цифровой среде. Эти два вопроса не должны противопоставляться друг другу.
В этом смысле важный вывод, который следует из нового подхода Европейского Союза, заключается в том, что ребёнок не должен быть вынужден адаптироваться к цифровой среде, напротив, цифровая среда должна быть адаптирована к возрасту и интересам ребёнка.
Данный подход также содержательно согласуется с задачами, определёнными в Целях устойчивого развития, связанными с обеспечением благополучия детей, качественного образования, равных возможностей и безопасного общества.
В современных условиях стремительного развития цифровых технологий защита детей в интернете больше не является вопросом, который может решаться только посредством родительского контроля. Это комплексная социально-правовая задача, требующая общей ответственности семьи, образовательных учреждений, государства, гражданского общества и цифровых платформ.
Шарифова Мадинабону,
главный специалист ННО «Центр устойчивого развития»